Ciid - Cooperativa Insegnanti di Iniziativa Democratica - Roma

00153 Roma

P.zza Sonnino, 13

Tel. 06 5894068 – Fax 065894077

E-mail: ciid@ciid.it • Sito web: www.lalimip.com

 8. LaLiMip – Laboratorio Linguistico per i Microlinguaggi Professionali

 Il progetto  

Nel quadro di una sempre più stretta unificazione del Mercato dell’Unione e della sua crescente interdipendenza, in particolare con le aree limitrofe, acquista peso crescente, per un elevamento della professionalità, l’esigenza di adeguare le competenze professionali possedute o in via di acquisizione con le relative competenze comunicative.

Il laboratorio linguistico per l'utilizzazione di microlinguaggi professionali (LaLiMiP), accessibile via Internet, si colloca nel quadro delle azioni volte a favorire l'acquisizione o l'aggiornamento di competenze linguistiche specifiche, necessarie per accrescere l'occupabilità ed anche a garantire la mobilità nell'ambito della UE.

Il laboratorio è finalizzato all’autoapprendimento e all’apprendimento, in contesti di formazione professionale, di linguaggi professionali, per tecnici con qualifica media e medio-alta, nei settori:

a.      dell’agricoltura biologica, con particolare riferimento alla produzione ed alla trasformazione - distribuzione dei prodotti;

b.      degli impianti, con particolare riferimento ai settori degli impianti elettrici ed automatici, degli impianti idrico-sanitari, degli impianti di riscaldamento e condizionamento e degli impianti di sollevamento (ascensori).

Nella società della comunicazione diviene sempre di più indispensabile poter comunicare adeguatamente, sia come emittenti sia come riceventi, soprattutto nella complessità di settori professionali, dove nei messaggi si intrecciano testi orali, scritti, scritto-grafici e grafici.

 Il Laboratorio linguistico per i microlinguaggi professionali è in grado di offrire per la sua struttura, per la sua articolazione e per i suoi contenuti un concreto approccio a tale complessità.

L'uso "finalizzato" delle TIC ad un processo di apprendimento, costituisce per l'utente un elemento di maggiore interesse e gradimento rispetto al tradizionale rapporto frontale con il docente ed al tempo stesso un reale valore aggiunto dell'attività formativa per la concreta possibilità di accedere all'uso del mezzo tecnologico e alla comunicazione in rete.

  Lo  sviluppo

Il Laboratorio è volto a fornire competenze relative ai microlinguaggi professionali in particolare a

• soggetti che si trovano in corsi di formazione iniziale, di secondo livello, che       debbono acquisire assieme alle competenze professionali quelle linguistiche       necessarie a far loro "esprimere" al meglio la loro professionalità;

• tecnici già in produzione in possesso dei contenuti professionali che operano nei       settori sopra indicati e che vogliono migliorare la propria posizione lavorativa;

• a lavoratori stranieri che già posseggono competenze professionali, ma debbono portare a livello di queste le loro competenze linguistiche. Ciò è particolarmente utile per questa tipologia di lavoratori che molto spesso pur possedendo le competenze tecnico-professionali, non sono in grado di valorizzarle adeguatamente per un’insufficiente capacità comunicativa.

Per tali tipologie di utenza é assunto come pre-requisito indispensabile per l’accesso al laboratorio il possesso delle conoscenze e delle competenze di base nella lingua che si intende utilizzare (livello A1 del CCEDR).

Il Laboratorio costituisce inoltre, per le strutture di formazione, un adeguato supporto per l’apprendimento dei microlinguaggi professionali, in percorsi di formazione professionale di secondo livello o in esperienze di integrazione tra istruzione, formazione professionale, università ed aziende, quelle ad esempio già attuate in Italia con i corsi IFTS (Formazione Tecnica Superiore), destinati a giovani diplomati che intendono accedere al mondo del lavoro.

Nel laboratorio sono presenti materiali di consultazione ed esercitazioni volti a favorire l’acquisizione di competenze comunicative (comprensione e produzione di messaggi e testi) relative ai microlinguaggi professionali specifici; i temi della "qualità", sia dei prodotti che dei processi, e della "sicurezza", degli operatori e degli utenti, costituiscono gli elementi di trasversalità a tutti i settori professionali trattati.

Nella sezione "guida" del laboratorio viene suggerito all’utente (a partire dalla prova d'ingresso), il percorso più appropriato, gli eventuali materiali di rinforzo, presenti nella sezione "materiali", e tutto ciò che è necessario per ottimizzare, dal punto di vista tecnologico, l'uso del Laboratorio.

Nell’architettura del Laboratorio è presente infine un Data Base che consente una costante rilevazione dei risultati di tutte le prove effettuate favorendo da parte del singolo la “autovalutazione” del proprio processo di apprendimento, e fornendo anche un contributo significativo ai formatori-tutor per la misurazione e valutazione in termini oggettivi delle prove effettuate.

 Referente: Franco Baratta