Istituto Istruzione Superiore ”G. Manno”

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07041 ALGHERO (SS)

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10. RiPensando Pandora

Il progetto  

1.L’idea

-La realizzazione di un contenitore di spazi temporali didattico-pedagogici che, rafforzando, ampliando e diversificando l’offerta formativa dell’Istituto, e interagendo con altre scuole del territorio ed altri soggetti esterni, possa proporsi come strumento idoneo a:

- prevenire e contrastare il fenomeno della dispersione scolastica;

- favorire la libera espressività e creatività dei ragazzi, mettendo, inoltre, a loro disposizione, un idoneo supporto socio-affettivo e più generalmente relazionale.

- Promuovere nei ragazzi la conoscenza e l’utilizzo dei linguaggi iconici e non verbali ;

-Potenziare le competenze linguistiche dei ragazzi. 

2.Le azioni

-Traduzione, sceneggiatura e messa in scena di un testo teatrale classico o comunque di ambientazione classica, in collaborazione con altre scuole del territorio

-Coinvolgimento di tutte le classi dell’Istituto in lavori di ricerca filologica e di indagine culturale intorno al mito individuato come nucleo tematico del testo teatrale scelto

-Corso di recitazione e animazione teatrale

-Esecuzione delle scenografie 

Lo sviluppo  

Il punto di partenza è stata l’individuazione, da parte del Collegio dei Docenti, del testo teatrale su cui lavorare. E’ stata scelta la Pandora di Nicola Salvio, Dirigente dell’Istituto. L’équipe operativa ha quindi organizzato intorno al testo sia Attività curricolari, nella metodologia della ricerca-azione (quali la traduzione in francese del testo; approfondimenti, con relative traduzioni dal greco e dal latino, di brani riferibili al mito di Pandora e di Prometeo; traduzione della  Phèdre di J.Racine e di Ruy Blas di V.Hugo con annotazioni sulla lingua, sulla pronuncia, sulle sequenze, sulle scene e i costumi; etc), sia Attività extra-curricolari (quali Lavoro di lettura e di approfondimento fonetico per la dizione; Lavoro individuale di interpretazione con cura dell'intonazione e della pronuncia; etc.).

Operativamente il lavoro si è snodato attraverso la predisposizione di diversi atelier (lettura, scrittura, recitazione, scenografia, traduzione, etc...) che hanno lavorato sul testo in funzione delle rappresentazioni in italiano programmate per la stagione teatrale 2004 del Comune di Alghero, e del concorso "En français sur les planches” organizzato a Torino dall'Istituto Culturale dell'Ambasciata di Francia per il quale l’Istitituto è stato selezionato.

La ricaduta  

Tra i Prodotti di progetto sono risultati di particolare interesse, oltre ovviamente, all’allestimento della Pandora sia in italiano che in francese; la pubblicazione del testo in volume; due CD Rom uno per la versione italiana ed uno per la versione in francese della pièce;  il Video di entrambe le versioni; il sito web etc.).

Il progetto ha trovato la sua massima espressione nelle dieci repliche della Pandora al Teatro civico di Alghero ed una all’aperto durante la scorsa estate nell’ambito delle attività culturali del Comune; nonché nella rappresentazione della Pandore presso il Centro Culturale Francese di Torino, nell’ambito del concorso En français sur les planches, e presso il Lycée du Val de Saône proprio in questi giorni.

Quanto alle valenze europee, l’esperienza formativa realizzata ha senza dubbio contribuito attivamente alla formazione del giovane europeo che ha bisogno di modernità per la conoscenza delle lingue, ma anche di coscienza del proprio passato e di educazione ai valori morali e civili che le letterature dei vari paesi possono veicolare.

Insegnante referente: Nicola Salvio