progetto

Die Brücke: verso una nuova didattica

Il progetto

Nel corso di studi E.R.I.C.A. (Educazione alle Relazioni Internazionali nella Comunicazione Aziendale) è previsto dal 3° anno lo studio della Storia dell’Arte, con 2 ore settimanali. La lingua tedesca viene studiata dal 1° anno con 5 ore settimanali. Gli alunni raggiungono quindi mediamente competenze e abilità medio-alte in Tedesco. Allo scopo di far acquisire e potenziare le competenze nelle due discipline in oggetto le professoresse Marina Federici e Gabriella Prandi, rispettivamente titolari di Tedesco e di Storia dell’Arte, hanno ideato il seguente progetto, integrato nella programmazione annuale del V anno.

Questo lavoro, inteso come approfondimento, si addice ai bisogni del territorio in cui si trova la scuola, infatti Verbania, sulle rive del Lago Maggiore, è interessata da un forte afflusso turistico, soprattutto di persone di lingua tedesca, ed è inoltre tradizionalmente attenta all’interazione con il patrimonio storico, culturale, ambientale ed artistico.

Il titolo del progetto “Die Brücke (il ponte): verso una nuova didattica” si ispira al nome di uno dei movimenti di avanguardia analizzati, nella convinzione dell’unità di intenti tra l’associazione artistica di allora e questa innovativa proposta metodologica. Una riflessione quindi sulla ricchezza e vitalità che provengono dal “mettersi insieme” a lavorare con obiettivi comuni, discostandosi dalle convenzioni e superando i confini disciplinari.

Gli obiettivi del progetto concorrono inoltre a fornire un modello di preparazione adeguata per il colloquio interdisciplinare richiesto dal nuovo esame di Stato.

Lo sviluppo

Le finalità del progetto sono:

per i docenti: attivazione di percorsi formativi di insegnamento seguendo una didattica modulare e riflessione sulla propria metodologia di lavoro in un rapporto di sinergia costruttiva

per gli alunni: sviluppo di competenze in L2 e sperimentazione di modalità diverse di interazione con i compagni e con gli insegnanti nel percorso formativo.

Il progetto è articolato in due fasi: un primo modulo di approfondimento interdisciplinare rivolto a tutta la classe di 10 ore in codocenza Tedesco/Storia dell’Arte, in cui grazie a lavoro individuale, lezione interattiva, problem solving e lavoro cooperativo di gruppo è stata effettuata la redazione di schede di lettura di opere d’Arte in italiano e in L2, la creazione di un glossario in L2 di termini specifici e di un “diario di bordo”. Un secondo modulo di approfondimento interdisciplinare rivolto agli allievi interessati (al quale di fatto ha partecipato tutta la classe) di 10 ore di codocenza su contenuti significativi riferiti non solo alle arti figurative e alla letteratura ma anche al cinema e alla musica del periodo espressionista.

La ricaduta

Si prevede di ripetere l’iniziativa nella futura classe quinta e di estenderla anche alle altre due lingue comunitarie studiate dagli alunni del corso ERICA, Inglese e Francese, naturalmente individuandone i contenuti specifici.

Come modulo multidisciplinare si può ampliare alla cooperazione con lettere e storia, quindi introdurre con le opportune modifiche nelle classi del Liceo dell’autonomia, che prevede il ricorso alla didattica modulare.

In futuro si intende contattare le APT e gli Uffici del Turismo locali per offrire loro dei pacchetti, appositamente composti in base alle esigenze delle singole realtà territoriali, di attività per guide turistiche specializzate nel campo dei beni artistici e culturali. Si pensa infatti di estendere questo lavoro per un’Area di Progetto eventualmente in una classe IV.

Insegnanti referenti: Marina Federici, Gabriella Prandi

Istituto Tecnico Commerciale e per Geometri "Contardo Ferrini"

Via Massara, 8- 28922 Verbania-Pallanza (VB)

tel: 0323 / 401407

fax: 0323 / 53647

e-mail: itcferrini@libero.it

URL: www.istitutoferrini.it

Il Dirigente Scolastico: Dott. Luciano Brogonzoli